【开栏的话】 在履新一个星期后，教育部新任部长袁贵仁提出了义务教育工作的新目标———义务教育的均衡发展，即努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。这也是新部长对网友“教育五大期盼”的回应。

    教育均衡其实已是一个老话题，也是一个老难题。如何破题？我市教育行政部门和学校都做了诸多有益尝试，其中不乏亮点和值得借鉴的地方。从本期开始，《教育新知》将推出《教育均衡，看我们如何破题》系列报道，对其中的一些成功做法和经验进行报道和推广。

    《教育均衡，看我们如何破题》系列报道{1}

    缺乏好的师资，缺乏好的生源，甚至生源不足，这可能是当下许多农村和城郊学校生存状态的普遍写照。在优质教育资源相对匮乏的情况下，这些学校该如何自强筋骨破题教育均衡？地处城郊接合部的金华市柳湖小学走的是“博雅教育”之路———

    本报讯（记者虞建光）五个小学生挥杆，像是随意一挥，却挥出了漂亮的弧线……如果不是亲眼所见，你可能想象不出，在一所城郊接合部的小学校园里，还有这样的高尔夫球“小高手”，还有这样的青少年高尔夫训练场。

    在中国，高尔夫球一直被认为是“贵族运动”。而金华市柳湖小学却似乎很娴熟地将这样的“贵族运动”嫁接到了一个城郊学校里。校长倪军健自信满满地告诉记者，接下来的时间里，学校将在训练好高尔夫球运动队之余，让每个学生都学会打高尔夫球。

    柳湖小学“隐身”小区内，因柳湖花园的开盘配套启用。成立之初由于知名度和规模都很小，当地住户纷纷把孩子往城区送，学校一直被生源问题所困扰。2004年，倪军健接任校长后，开始了“艺术立校”之路。几年的“自强筋骨”让这个原本不起眼的学校有了“博雅”之名，吸引了全市各地的学生来此就读。过去每个年级只能招两个班，2005年新生增加到3个班，2006年增加到4个班，此后一直十分火暴……

    昨天下午3点左右，正是柳湖小学一小时体艺展示时间，记者走进柳湖小学，随机拦住一个小女生，请她展示一下技艺，她使劲地“嗯”了一声，跑进教室，拉起了一段《茉莉花》。曲子比较缠绵，味道十足，小女孩脸上的那份自信，那份从容，似乎在告诉你“我会”。

    在柳湖小学的850多名学生中，像这样的孩子还有很多：父母不识音律，家里没有乐器，看见同龄小孩背着琴盒拜师学艺，又有无法言说的羡慕。

    现在越来越多的家长意识到，培养孩子一门艺术专长、从小进行正规音乐训练的必要。与此同时，一个个难题却横亘在众多柳湖小学家长面前：高昂的购琴和延师费用、学琴接送路上的奔波劳累、枯燥而漫长的陪练时光、与孩子抵触情绪的拉锯……

    因此，音乐教育对于大多数柳湖小学的家庭来说都是“稀缺资源”。甚至柳湖小学的教师们也不例外，他们中有许多没有音乐基础，到了柳湖才有了平生第一件属于自己的乐器。别的学校给教师配发的是笔记本电脑，柳湖小学却是扬琴、二胡、古筝、中阮、琵琶、笛子、大提琴……与这些礼物同时附赠的，还有一项艰巨的任务：学会演奏，参加考级，培训学生，谁也没想到这一招后来竟带出了金华市第一支教师民乐队。用倪军健的话来说是“一件小小的礼物，给予柳湖小学师生们的是触摸音乐的机会”。

    走进柳湖小学，每天上午第一节课后30分钟、中午午休时间30分钟、下午放学后1个小时，教学楼内都会乐声大作，钢琴、电子琴、小提琴、口琴、古筝、琵琶、二胡、笛子、葫芦丝……十多间琴房上百件乐器同鸣。此时教师们也放下手中的活，坐在学生身边陪练。此外，每月，还有一次校园音乐会。每学期，有文艺会演。每年，有文化艺术节……校园里，生命因音乐而动听。

    2007年4月，省教育厅副厅长鲍学军在前往义乌途中转道婺城区，突击视察该区体育艺术“2+1项目”的开展情况。面对“不速之客”，倪军健敞开所有教室的门，让领导看个真切。鲍厅长看后很满意。他建议让全区学校向柳湖小学学习。

    除了音乐艺术教育，学校还开设了武术、跆拳道、篮球、乒乓球、围棋等体育课程，以及书法、儿童画、素描（速写）、电脑平面设计等美术课程。

    为了让学生能学到真本领，倪军健想尽一切办法争取外援：学校出钱聘请了一批德艺双馨的校外聘用人才，他们中不少是省内外知名的艺术教育专家；学校利用毗邻浙师大的优势，聘请该校知名教授来校定期指导；学校创办体育俱乐部，从社会上聘请体艺教育的专家一周给学生指导两节课；学校教师每天免费当陪练，为家长大大节省了时间、精力和成本。

    倪军健告诉记者：“中国古代对礼乐教育极其重视，名家大师更是精通琴棋书画。但体育艺术教育只是柳湖小学博雅教育的一部分。”他认为，博雅即博学、雅行。学校实施博雅教育的目的，是使学生成为具有广泛兴趣的人，初步掌握一些艺术技艺的人，具有谦谦礼仪的人，爱生活、有社会责任感的人。他说，柳湖小学的博雅教育已经迈出了可喜的第一步。