对于儿童来说，兴趣是学习好古筝非常关键的一个要素。

儿童具有和成年人不同的思维模式，他们一般是率性而为的，对世界上的事物往往只有两种概念——我喜欢的和我不喜欢的。儿童很少会像成年人那样，从功利的角度出发，以理性来引导自己的行为。所以，很多教育家都一再强调培养孩子的学习兴趣。（作者：赵勃楠）

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这位伟大的教育家在2500年前就明确指出学习兴趣的重要性。而伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。” 作为家长和老师，应该牢记这些名言，把培养孩子的学习兴趣放在重要位置，贯穿整个教育过程。（作者：赵勃楠）

古筝是一件非常好听的乐器，具有很强的亲和力，大多数人一听到古筝就会喜欢上它。同时，古筝又是我国一件历史悠久的乐器，具有深厚的人文底蕴，学习古筝对培养孩子的人文素质有很大帮助。另外，古筝也比较容易入门。这些特点都使古筝成为当前儿童学习器乐的首选。（作者：赵勃楠）

不过，并不是所有学习古筝的孩子都对古筝有着与生俱来的兴趣。我就遇到过不少对古筝不是很感兴趣的孩子，他们的学习只是完成家长安排的一件工作而已。毫无疑问，抱着这样的学习态度，肯定不会有什么很好的学习效果。遇到这样的情况，我通常就会建议家长选择孩子特别感兴趣的门类来学习。如果家长认为孩子仍然应该继续学习古筝的话，那么就应该培养孩子的学习兴趣。（作者：赵勃楠）

在进一步培养孩子的学习兴趣之前，保持孩子现有的兴趣是非常重要的。只要孩子还在继续按部就班地学习古筝，就说明他至少还对古筝有兴趣，家长和老师应该先保持住他的不多的学习兴趣，然后再来考虑如何进一步提高他的兴趣。要保持住孩子的学习兴趣，最根本的一个环节就是，在孩子学习兴趣还没有达到一定程度之前，先不要让他在古筝上产生任何挫折感。孩子和成年人不同，他们还没有强大的意志力和自控力，不会按照成年人的思维方式去行事。在他们的字典里面没有“卧薪尝胆”、“知耻而后勇”等格言警句。本来孩子的兴趣就不高，再让他接受几次打击，他的兴趣肯定就越来越少。所以，要尽量采取正面鼓励的办法。（作者：赵勃楠）

想要进一步培养孩子的学习兴趣，最根本的就是要让孩子在古筝上获得尽可能多的成就感。家长和老师不要吝惜对孩子的赞美和表扬，这一点非常有效。同时，一个合格的老师也会让原本对古筝不太感兴趣的孩子对古筝爱不释手。让孩子与其他同龄人多交流也有助于增加学习兴趣，比如经常让孩子参加集体演出，参加大规模的讲座和汇演等，效果都非常不错。（作者：赵勃楠）

为孩子营造一个良好的学习环境，营造一个良好的艺术氛围也很重要。要让孩子随时可以在古筝的环境里面得到熏陶。想让孩子喜欢古筝，家长首先也要能够欣赏古筝艺术。家长可以不会弹古筝，但是不应该不会听。家长不应该做一个演奏家，但是绝对应该学着做一个评论家。这样对以后孩子的学习会有帮助。（作者：赵勃楠）

在督促孩子练习方面，家长应该以不让孩子感到厌倦为标准。千万别以威胁、恐吓或者挖苦来对待孩子，这只会把事情弄糟。当然，凡事总会有例外，棍棒下面出来的演奏家也不是没有，据说贝多芬小时候就对音乐没兴趣，他爸爸采用非常简单的办法——拿棍子狠狠揍他，逼着他学音乐，最后终于成功。不过几百年来贝多芬只有一个，很明显这个案例并不具有普遍性。反倒是更多的孩子抗不住家长的打骂自残自杀。如果有的家长一心一意想按照贝多芬父亲的方法来教育孩子，我还是建议你先去买几期彩票，假如每期都是头奖，那么我想你肯定是被神明祝福过，相信也可以依靠棍子培养出第二个贝多芬。如果中不了大奖，说明神明并没有特别眷顾你，还是请这样的家长改变方法，多费一点心思去表扬和赞美孩子，让他在古筝学习中得到更多的满足、成就感和快乐，这样的效果要远胜于殴打和谩骂。